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2024-2028年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及前景預測報告

2024-2028年中國STEAM素質(zhì)教育行業(yè)投資分析及前景預測報告

STEAM教育(STEAM五個(gè)字母分別代表科學(xué)Science、技術(shù)Technology、工程Engineering、藝術(shù)Arts、數學(xué)Mathematics),是一種基于現行教育與未來(lái)社會(huì )發(fā)展相匹配的需求,以解決未來(lái)世界性的問(wèn)題為目的,集科學(xué)、技術(shù)、工程、人文、數學(xué)五個(gè)學(xué)科于一體,以激發(fā)學(xué)生好奇心為出發(fā)點(diǎn),培養學(xué)生的持續學(xué)習興趣,運用情景式、任務(wù)型的教...

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2024-2028年中國教育信息化行業(yè)投資分析及前景預測報告(上下卷)

2024-2028年中國教育信息化行業(yè)投資分析及前景預測報告(上下卷)

教育信息化是指在教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面,在先進(jìn)的教育思想指導下,積極應用信息技術(shù),深入開(kāi)發(fā)、廣泛利用信息資源,培養適應信息社會(huì )要求的創(chuàng )新人才,加速實(shí)現教育現代化的系統工程。 改革開(kāi)放以來(lái),中國教育信息化建設取得了舉世矚目的成就,先后經(jīng)歷了從無(wú)到有、從有到強的發(fā)展過(guò)程。目前,教育信息化逐步從1.0時(shí)代邁...

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2024-2028年中國高等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)投資分析及前景預測報告(上下卷)

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高等職業(yè)教育是國民教育體系中高等教育的一種類(lèi)型和層次,是和高等本科教育不同類(lèi)型不同層次的高等教育。和本科教育強調學(xué)科性不同,它是按照職業(yè)分類(lèi),根據一定職業(yè)崗位(群)實(shí)際業(yè)務(wù)活動(dòng)范圍的要求,培養第一線(xiàn)實(shí)用性(技術(shù)應用性或職業(yè)性)人才。這種教育更強調對職業(yè)的針對性和職業(yè)技能能力培養,是以社會(huì )人才市場(chǎng)需求...

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2024-2028年中國知識付費行業(yè)深度調研及投資前景預測報告(上下卷)

2024-2028年中國知識付費行業(yè)深度調研及投資前景預測報告(上下卷)

知識付費是一種獲得高質(zhì)量信息服務(wù)的手段,提供者通過(guò)將個(gè)人知識或技能轉化為知識商品,消費者通過(guò)付費交易知識。早期的知識付費體現為教育、咨詢(xún)、出版等形式,隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,知識付費逐漸由終端體系化向移動(dòng)端碎片化發(fā)展,知識付費成為個(gè)人通過(guò)線(xiàn)上交易分享知識信息來(lái)獲取收益的傳播模式。 近幾年來(lái),互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品...

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2024-2028年中國教育行業(yè)投資分析及前景預測報告(上下卷)

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2022年,全國共有各級各類(lèi)學(xué)校51.85萬(wàn)所;學(xué)歷教育在校生2.93億人;專(zhuān)任教師1880.36萬(wàn)人。新增勞動(dòng)力平均受教育年限達14年。全國各級教育普及水平不斷提高,國民受教育機會(huì )進(jìn)一步擴大。 如今,中國教育產(chǎn)業(yè)越來(lái)越受到來(lái)自消費者及資本層面的高度重視,無(wú)論從整體行業(yè)規模還是市場(chǎng)活躍度來(lái)看,皆處于不斷擴張階段。全國教育...

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2024-2028年中國職業(yè)教育市場(chǎng)投資分析及前景預測報告

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職業(yè)教育側重于實(shí)踐技能的培養。職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所必需的知識、技能和職業(yè)道德的教育活動(dòng),一般分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)培訓兩大類(lèi)。學(xué)歷職業(yè)教育包括初等、中等及高等職業(yè)學(xué)校教育,而非學(xué)歷職業(yè)培訓則包括職業(yè)技能培訓、語(yǔ)言類(lèi)培訓、專(zhuān)業(yè)認證考試類(lèi)培訓、企業(yè)培訓等。與基礎教育和高...

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2024-2028年中國智慧教育行業(yè)深度調研及投資前景預測報告(上下卷)

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“智慧教育”是政府主導、學(xué)校和企業(yè)共同參與構建的現代教育信息化服務(wù)體系。該體系由云計算、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、數字課件、公共服務(wù)平臺和云端設備組成開(kāi)放校園,實(shí)現跨時(shí)跨地共享教育資源;教育主管部門(mén)和學(xué)校也可以通過(guò)該體系實(shí)現廉潔高效的管理。“智慧教育”的本質(zhì)就是通過(guò)教育信息化的手段,來(lái)實(shí)現...

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2024-2028年中國少兒編程教育行業(yè)深度調研及投資前景預測報告

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少兒編程教育是區別于成人編程教育,針對3到18歲的青少兒通過(guò)寓教于樂(lè )的方式來(lái)學(xué)習編程語(yǔ)言,基于可視化圖形編程工具和基礎編程語(yǔ)言構建在線(xiàn)編程學(xué)習平臺和開(kāi)源硬件平臺,讓孩子通過(guò)可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程培養動(dòng)手能力,邏輯思維能力,計算能力等,學(xué)習編程來(lái)串聯(lián)各個(gè)學(xué)科。其屬于素質(zhì)教育的一個(gè)分支,也是國...

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2024-2028年中國學(xué)前教育行業(yè)深度調研及投資前景預測報告(上下卷)

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學(xué)前教育是指從出生到入學(xué)前的兒童的教育,受教育對象的年齡為0-6、7歲,學(xué)前教育分為兩個(gè)階段:早期教育(0-3歲)、幼兒教育(3-6、7歲)。0-3歲是早期教育的黃金時(shí)期,因為正常的大腦發(fā)育,在3歲以前最快。幼兒教育主要指的是對3-6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育,幼兒教育是學(xué)前教育或說(shuō)早期教育的后半階段,前面與0-3歲的...

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2024-2028年中國在線(xiàn)教育行業(yè)深度調研及投資前景預測報告

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在線(xiàn)教育是指依托云計算、大數據挖掘、多媒體等信息技術(shù),以互聯(lián)網(wǎng)為載體,來(lái)進(jìn)行學(xué)習與教學(xué)的教育形式。與傳統教育相比,在線(xiàn)教育能夠突破時(shí)空限制,降低教育門(mén)檻,為用戶(hù)提供豐富的學(xué)習內容,滿(mǎn)足人們不同的學(xué)習需求。 2023年上半年,數字教育市場(chǎng)規模1786.8億元,預測2023年市場(chǎng)規模3964億元,同比增長(cháng)9.5%。此外,2019...

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